Principal Italià Barbara Spinelli

Barbara Spinelli

Barbara Spinelli és professora titular de la Universitat de Columbia. És professora educadora i dissenyadora de currículums. Treballa amb el CVCL (Centre for Language Assessment and Certifications) de la Universitat per a estrangers de Perusa en projectes de recerca europeus i proves d’idiomes. Ha impartit classes d’italià com a segona llengua i metodologia en l’ensenyament de les llengües a universitats dels Estats Units i Itàlia. Ha estat directora del programa d’idiomes italians a la Universitat de Columbia, Nova York, i al Programa d’estudis a l’estranger de la Universitat de Columbia a Venècia, Itàlia, durant diversos anys. Les seves principals àrees de recerca són: Aprenentatge d’idiomes basat en xarxes, Disseny de currículums, Educació plurilingüe i intercultural. En aquest camp ha presentat comunicacions a conferències internacionals i ha publicat articles en revistes ISL. És coautora del Profilo della lingua italiana Livelli A1, A2, B1, B2 del QCER.

Desplega-ho tot Replega-ho tot

Publicacions seleccionades

Llibres i Edicions

Perfil de la llengua italiana. Nivells de referència del MECR A1, A2, B1 i B2, Spinelli, B., Parizzi F. (coautors), Florència, La Nuova Italia.

A través del vídeo: aprendre a aprendre amb audiovisuals , Venècia: Cafoscarina.

Educació lingüística i intercultural en nous entorns d'aprenentatge Dolci, R., Spinelli, B. (eds.), Número monogràfic Rivista Itals, III, 9.

Comunicacions i capítols de llibres

'Turn multilingual in FL Education: Investigating L3 / Ln learners 'reading-writing relation', a Traducció i traducció en contextos multilingües, , Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.

' Des d'un enfocament comunicatiu a un enfocament basat en tasques: possibles sinergies i integracions a la classe de llengua ', a Diadori P., Caruso G., Lamarra A. (eds), Escola italiana de formació de segones llengües estrangeres , Roma: editor Carocci.

'Construint habilitats multilingües mitjançant el coaprenentatge i l'enfocament reflexiu: un estudi pilot als EUA', a S. Garbarino, C. Degache (eds), Actes de la conferència IC2014. Intercomprensió en xarxa: escenaris, mediacions, avaluacions , Universitat Lumière Lyon 2.

'Integrar el plurilingüisme en el disseny del currículum: cap a un canvi plurilingüe', a Dolci R., Tamburri A. (eds) Intercomprensió i multilingüisme: teoria i pràctica per a l’ensenyament de les llengües romàniques, Nova York: Institut Italià Americà John D. Calandra del Queens College.

'Empowering Italian as L2 vocabulary learning through a Multiliteracies framework', a Lopez A., Y. Kumagai Y., W. Sujane (eds), Multiliteracions en educació de llengües mundials , Nova York, Routledge.

'Planificació didàctica a la classe italiana de L2: orientar-se cap a la participació crítica i conscient de l'alumne', a Balboni E., Caruso G., Lamarra A. (eds), Escola italiana de formació de segones llengües estrangeres: habilitats d’ús i integració , Roma: editor Carocci.

'EL Perfil de la llengua italiana : una eina complementària al Marc comú Referència europea , In.It , N.27, Perugia: Guerra.

Adaptar el pla d'estudis al perfil de l'aprenent: ensenyament i avaluació de competències parcials en Llengua Segona 1, Universitat de Milà.

Construint una identitat intercultural en una transició intercultural: un cas pràctic a curt termini, a Occhipinti E. (ed.) Ensenyament de la cultura italiana i italiana: estudis de casos des d’una perspectiva internacional , Cambridge: Cambridge Scholars Publishing.

La dimensió idiocultural de les micro-comunitats d’aprenentatge en línia. Lidil Revue, no. 36, Grenoble: Laboratori LIDILEM Edició Universitat Stendhal de Grenoble.

Desenvolupar un aprenentatge d'idiomes multinivell en un entorn potent: un cas pràctic. Revisió de mosaics , n.9, Toronto: Ed. Soleil.

Nagasaki i Hiroshima avui

El Pintura i la perspectiva intercultural, a Mezzadri M. (ed.), La integració lingüística a Europa: el marc comú de referència per a les llengües , Torí: Utet Libreria.

Comunitats virtuals d’aprenentatge: vademecum per a un educador en línia, a Dolci, R., Spinelli, B. (eds.) Educació lingüística i intercultural en nous entorns d'aprenentatge , Revista Itals, III, 9.

The Incontro Project: Intercultural Education and Online Interaction, in Dolci, R., Spinelli, B. (eds.) Educació lingüística i intercultural en nous entorns d'aprenentatge , Revista Itals, III, 9.

Idio Problemes culturals d 'una comunitat virtual d' aprenentatge, a E-Learn 2004 , Norfolk, AACE.

Presentacions professionals

Conferència sobre llengua i cultura italiana: noves direccions en docència i investigació, Universitat de Georgetown, Washington, EUA.

'Construir competències plurilingües mitjançant l'autoavaluació i el coaprenentatge en un entorn web 2.0: un estudi de cas'.

Col·loqui internacional sobre ensenyament de llengües 'Intercomprensió en xarxa: escenari, mediació, avaluació', Universitat de Lió 2 , Lió, França.

'Cap a pràctiques pedagògiques plurilingües en un entorn web 2.0: construir un curs d'idioma híbrid per a parlants de llengües romàniques als Estats Units'.

Smith College, Northampton , USA

'L'italià com a llengua franca: del' Bel Paese 'a Eataly' (conferències del seminari 'Made in Italy', ponent convidat).

American Council on the Teaching of Foreign Languages, San Antonio, EUA.

'Efecte sobre l'aprenentatge del vocabulari de la creació multimèdia'.

Consell americà sobre l’ensenyament de llengües estrangeres, Orlando, USA.

Potenciar el vocabulari de L2 dins d’un marc de polivalència i plurilingüisme.

Associació Americana de Professors d'Italià, Estrasburg, França.

'Dissenyar un pla d'estudis modular i cíclic per a l'ensenyament de l'italià com a L2 a través de Perfil de la llengua italiana '.

Universitat de Bolonya, Mòdena i Reggio Emilia - Centre lingüístic universitari - Escola d'estiu sobre proves i avaluació d'idiomes

El perfil italià com a marc per donar suport al procés de validació dels exàmens CELI.

American Council on the Teaching of Foreign Languages, Denver, EUA.

Millorar el pensament crític mitjançant un diccionari a l'aula basat en web .

Jornada de la conferència ALTE (Association of Language Testers in Europe), Roma, Itàlia.

Perfil de la llengua italiana: objectius, mètodes i aplicacions.

Ensenyar Europa 2010 una llengua com a segona llengua, Ambaixada d’Espanya Washington, EUA.

Del MECR al Perfil de la llengua italiana.

Consell americà sobre l’ensenyament de llengües estrangeres, San Diego, USA.

Perfil de la llengua italiana. Un conjunt d’eines per a programes de llengua italiana.

NEALLT North East Association for Language Learning Technology, Universitat de Yale, New Haven, EUA.

El desenvolupament cultural de les comunitats virtuals.

Universitat de Torí - Departament de Ciències Literàries i Filològiques, Torí, Itàlia.

Del marc europeu comú al perfil de la llengua italiana: un camí operatiu per a la planificació didàctica '.

Congrés Internacional Universitat Aristòtil de Tessalònica 2008- Any Europeu del Diàleg Intercultural: Comunicar-se amb les Llengües-Cultures, Tessalònica, Grècia.

Desenvolupament de l’adaptació intercultural en un programa Study Abroad.

ALTE 3rd International Conference Cambridge, Anglaterra.

Pont de l’avaluació de l’idioma i l’ensenyament de l’idioma: descripcions del nivell de referència per a l’italià (nivell A1 - B2).

TICE Mediterraneé, Tunis, Tunísia.

f 1 formació pràctica optativa

Analitzar la comunicació intercultural: un model estructural.

American Council on the Teaching of Foreign Languages, San Antonio, EUA.

Desenvolupament d’un programa lingüístic i intercultural per a programes d’estudis a l’estranger.

American Council on the Teaching of Foreign Languages, Nashville, EUA.

Dissenyar els plans d'estudis de l'italià com a llengua estrangera segons el Marc europeu comú: un nou repte.

Universitat de Cornell , Ítaca, EUA.

Del MECR a les descripcions del nivell de referència: adaptació del marc europeu a l'italià.

Universitat Ca ’Foscari de Venècia, Venècia, Itàlia.

El desenvolupament de la competència intercultural a través de la web.

Consell d'Europa, seminari sobre descripcions de nivell de referència per a llengües nacionals i regionals, Estrasburg, França.

Descripcions de nivell de referència per a l'italià.

American Council on the Teaching of Foreign Languages, Baltimore, EUA.

Utilitzar Internet per desenvolupar la competència lingüística i intercultural.

Associació Americana de Lingüística Aplicada (el 14è Congrés Mundial), Madison, Wisconsin.

Idiocultura en micro-comunitats d’aprenentatge d’idiomes.

Conferència nacional d'ANILS (Associació italiana de professors de llengües estrangeres), Sanremo, Itàlia.

partit nacionalsocialista contra skokie

Intercanvis escolars i agermanaments virtuals '.

Conferència de CTR (Institution of Secondary Education F. Besta), Treviso, Itàlia.

El desenvolupament de la competència intercultural a través de la WEB.

Conferència nacional d'ANILS (Associació italiana de professors de llengües estrangeres), Bassano del Grappa, Itàlia.

El desenvolupament de la competència intercultural mitjançant la comunicació electrònica.

Noves indicacions per aprendre idiomes i cultura amb tecnologia, Smith College, taula rodona , Northampton, Massachusetts.

Consell d’Europa, 5thReunió sobre descripcions de referència per a llengües nacionals i regionals per als nivells del MEC. Lisboa, Portugal

Nivell B2 per a italià.

American Association for the Advancement of Computing in Education, Washington, DC.

'Problemes idioculturals d'una comunitat d'aprenentatge virtual'.

Acadèmia Internacional de Lingüística (Ciències Socials i del Comportament), Cancún, Mèxic.

El idio dimensió cultural d’una comunitat intercultural.

Consell d'Europa que compleix els estàndards per a les llengües romàniques Universitat per a estrangers de Perusa, Itàlia

Introducció al nivell B2 d'italià. '

Conferència nacional anual del British Council, Venècia, Itàlia

Qüestions interculturals en un treball en grup.

ENS Ecole Normale Supérieure (Lletres i Ciències Humanes), dia d’estudi i discussió, Lió, França.

Anàlisi de contingut en investigació qualitativa

Creació d’una cultura compartida en un entorn de comunicació virtual.

Conferència Internacional de les Arts i les Humanitats de Hawaii, Honolulu, Hawaii

Construir coneixement intercultural i lingüístic compartit en un entorn virtual complex.

Associació Americana de Professors d'italià 2003, Filadèlfia, Pennsilvània.

Projecte Incontro: idioma i socialització en una comunitat d'aprenentatge virtual

Eurocall Conference 2003, Limerick, Irlanda.

Competències comunicatives i interculturals d’ensenyament i aprenentatge en un entorn d’aprenentatge a distància. Un cas pràctic.

Universitat Ca 'Foscari de Venècia, Venècia, Itàlia.

Comunicació en línia.

American Association of Teachers of Italian, Toronto, Canadà.

'ALN (xarxes d'aprenentatge asíncrones): trencar barreres psicosocials per a una col·laboració en línia eficaç'.

XXII Conferència Anual de l'Associació Americana d'Estudis Italians, Universitat de Missouri, Colòmbia.

Organitzador de la sessió 'Aprenentatge en equip: estratègies d'ensenyament i comunicació per a classes en línia'.

XXII Conferència Anual de l'Associació Americana d'Estudis Italians, Universitat de Missouri, Colòmbia.

'Aprenentatge en línia: construir la identitat d'un grup d'estudi ' .

Associació Americana de Professors d'italià, Universitat de Venècia 'Ca' Foscari 'i Universitat de Treviso, Itàlia.' Estudiant autoritzador : desenvolupament d’habilitats d’hostaleria a través de la publicitat '.

XXI Conferència Anual de l'Associació Americana d'Estudis Italians, Universitat de Pennsilvània, Filadèlfia. 'L'espot televisiu: comparació lingüística i cultural a l'univers publicitari'.

Projectes

Projecte LINguistic and Cultural REinvented (LINCDIRE)

(2015- 2017)

Institucions implicades en el projecte: Universitat de Toronto, Universitat de York, Middleburry College, Université Stendhal Grenoble III, Universitat de Nou Brunswick, Institut d'Innovació en Educació en Segon Idioma, Edmonton, Canadà, i Universitat de Columbia

Finançat per SSHRC (Social Research and Humanities Research Council) Partnership Development Grant - Government canadenc

Rol: Responsable i autor de la llengua italiana.

Conjunt ampliat de descriptors il·lustratius per a Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprenentatge, ensenyament, avaluació Projecte

programa ms a temps parcial

(2014-2016)

Promogut i finançat per la Unitat de Política Lingüística del Consell d’Europa

Rol: membre del grup d’experts consultor ampliat

L’Enquesta europea sobre competències lingüístiques (ESLC )

http://www.surveylang.org/

(2008-2012)

Promogut i finançat per la Comissió Europea

Institucions implicades en el projecte: Universitat de Cambridge, Universitat de Salamanca, Institut Cervantes, Institut Goethe, Centre Internacional d'Estudis Educatius-París, Universitat per a Estrangers de Perusa

Rol: Coordinador del grup de recerca sobre la llengua italiana.

Projecte TEACH

http://digital.lampdev.columbia.edu/teach-dev/

(2006- 2012)

Finançat per la Fundació Mellon

Institucions implicades en el projecte: Universitat de Yale, Universitat de Pennsilvània, Universitat de Princeton, Universitat de Columbia

Rol: Responsable i autor de la llengua italiana

Descripció del nivell de referència per a les llengües nacionals i regionals (RLD)

http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/dnr_EN.asp

(Agost de 2005 a maig de 2010)

Promogut i finançat per la Unitat de Política Lingüística del Consell d’Europa

Institucions implicades en el projecte: Universitat de Cambridge, Instituto Cervantes, Goethe Institut, Université La Sorbonne-Paris, University for Foreigners of Perugia

Rol: expert en idiomes i coautor del Perfil de la llengua italiana

Reunió del projecte

Projecte d’investigació de la beca ‘Teach with Technology’ del Educational Technology Center, Smith College, Massachusetts, EUA- (2002-2003)

Articles D'Interès

L'Elecció De L'Editor

Plans de fibra BSNL Telangana 2021 amb preu i validesa
Plans de fibra BSNL Telangana 2021 amb preu i validesa
BSNL Fibre Plans Telangana 2021 Preu, BSNL Fibre Plans Telangana 2021 Validesa, Telangana bsnl ftth plans 2021 amb ISD i bsnl local
Final de 'DuckTales' Escrit per Alumni Airs el 15 de març de 2021
Final de 'DuckTales' Escrit per Alumni Airs el 15 de març de 2021
L'última temporada de DuckTales, una sèrie co-creada, co-executiva produïda i escrita per l'exalumne Francisco Angones '11 i escrita pels exalumnes Robert Snow '10, Christian Magalhaes '10 i Rachel Vine '06, acabarà amb un Final de la sèrie de 90 minuts
Plantilles de Microsoft
Plantilles de Microsoft
Consells sobre presentacions de Powerpoint Mantingueu-vos a la vostra marca. Per què utilitzar la configuració predeterminada del powerpoint? Les plantilles següents estan preestablertes amb dissenys de diapositives dissenyats mitjançant la paleta de colors i tipus de lletra CUIMC, i un ús acurat de l’espai en blanc i l’interlineat. Si heu de fer canvis d'estil (per exemple: fer que totes les capçaleres siguin en negreta o moure / canviar la mida dels quadres de text), feu-ho a la pàgina mestra i no a les diapositives individuals.
Alumni llança 'Sempre Fi', protagonitzada per Jai Courtney
Alumni llança 'Sempre Fi', protagonitzada per Jai Courtney
Tres antics alumnes de Columbia van estrenar Sempre Fi, un llargmetratge protagonitzat per Jai Courtney i distribuït per Lionsgate, a principis d’aquest mes. La pel·lícula està produïda per l'alumna Karina Miller '04, coescrita per l'exalumne Sean Mullin '06, i coescrita i dirigida per l'exalumne Henry-Alex Rubin '95.
Sony Xperia L2 Preu, especificacions, data de llançament, preu a l'Índia, EUA
Sony Xperia L2 Preu, especificacions, data de llançament, preu a l'Índia, EUA
Sony Xperia L2 Sony Mobile Preu a l'Índia i EUA. Sony Xperia L2 Sony Mobile specs, data de llançament, característiques, bateria, colors
L'huracà Katrina va morir víctimes
L'huracà Katrina va morir víctimes
L'huracà Katrina va tocar terra a prop de Nova Orleans el 29 d'agost de 2005, però encara avui desconeixem el veritable nombre de morts. Quantes persones van perdre la vida arran d’aquest tràgic esdeveniment?
Departament de Rehabilitació i Medicina Regenerativa
Departament de Rehabilitació i Medicina Regenerativa
El departament de rehabilitació de NewYork-Presbyterian / Columbia / Cornell és el número 2 a Nova York.